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Camille Dupuy, François Sarfati. Gouverner par l’emploi : Une histoire de l’École 42.

Voici la dernière publication de Camille Dupuy et de François Sarfati : Gouverner par l’emploi : Une histoire de l’École 42. aux Presses Universitaires de France (PUF).

Résumé :  La formation doit-elle être mise au service de l’emploi ? L’accès à l’emploi doit-il être le grand organisateur de notre vie sociale ? C’est à ces questions que répond cette enquête, menée en immersion dans une école qui se présente volontiers comme révolutionnaire, l’école 42. Chemin faisant, on comprend que cette création modèle est moins l’innovation pédagogique qu’elle prétend incarner, qu’une institution à la frontière entre formation et emploi, qui concentre les tendances à l’œuvre dans ces deux champs. S’engager corps et âme dans sa formation, subordonner les savoirs et les savoir-faire aux nécessités du marché, accepter de travailler gratuitement dans l’espoir d’améliorer son cv, apprendre à obéir et à travailler sans compter forment les différentes dimensions d’un unique objectif : se conformer à un gouvernement par l’emploi. Gouverner par l’emploi, c’est considérer que l’emploi est un totem, que c’est l’objet autour duquel et pour lequel la société doit s’organiser. Gouvernants et gouvernés s’inscrivent alors dans une conception néolibérale du monde où l’État se met au service du marché, où les individus consentent à revenir sur leurs droits dans l’espoir d’obtenir un emploi et avec lui, une place dans la société.

Plus d’information sur le site de l’éditeur

Camille Dupuy, François Sarfati. Gouverner par l’emploi : Une histoire de l’École 42. Presses universitaires de France (PUF), 2022, 978-2-13-083627-8. ⟨hal-03658843⟩


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Francois Féliu (4 mai 2022). Camille Dupuy, François Sarfati. Gouverner par l’emploi : Une histoire de l’École 42. Dynamiques sociales contemporaines. Consulté le 9 février 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/nyzn


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